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  •   -  抗 壓  大 作 戰   -

    最近除了忙課業、忙 lesson planning、忙申請之外,再來就是忙 抗壓 了。

    自從一段日子前忽然經歷了一段 低迷憂鬱期,在那之後都一直很注意不要讓自己壓力太大。

    隨時隨地提醒自己 要 呼 吸、要能往遠處看、要能提得起也放得下、要記得微笑的魔力。

    話說,認真來看,抗壓呢,一部份就是在抗無聊。

    所以最近的一份功課就是  不要讓自己無聊。

    沒事就自顧自地因為一些小事情而開心。

    像是:

    今天看了一下昨天寫的一份 研究計畫, 裡面竟然有 "be able to do the trick" 這樣悠悠哉哉的詞句出沒...... * 噗哧 * 真不知道寫那些字的當下的我在想些什麼,也不知道已經握有這份計畫的教授們注意到之後會怎麼想,但~~~~~ 我笑了,and that's all it matters for now. lalala

  •    幸福   是    彼此分享生活中的體會   
       幸福   是    談著未來的規劃
       幸福   是    聲調中的甜


  • 三不五時

    閒著沒事配白飯

    再加點

    亂 噁 心 巴 啦 地

    感動

    也滿好的


  • Thoughts on Identity, Teaching, & Learning

    Facing different persons each day and each moment allows or forces you to transform or fade into a new or different identity.


    Recently, I fade in and fade out of two identities quite often: a teacher identity and a student identity.

    These fading ins and outs invite me to stand back and take a look at myself from different viewpoints.

    And as these two identities happen to be complementary of each other, I get to use what I learn from one identity in the position of the other identity.


    In fact, I am often in a state that is a mixture of those two identities.

    That is especially true when I teach as I often am learning from those that I teach.

    That is also true when I am having after-class discussions with my supervising professor as he would point out a behavior of a student in my class and I would be looking at that behavior from both the viewpoints of a teacher and of a student.

    That is true when I am creating my lesson plans as I would be evaluating the plans not just from the perspective of a teacher, but also from the perspective of a student. There are objectives to meet, but none of them can be met if the students don't feel engaged, if they don't find the materials interesting, or if they simply don't like they way the materials are being conveyed to them.


    As with most systems in this world, teaching and learning are complex and interactive.

    I believe that is why I am pursuing this career that I am pursuing.

    I believe that is why I want to be a lifelong learner.


    I'll say this:

    To teach is to learn.

    Learning enhances teaching.

    One cannot be a good teacher if one is not at the same time an active learner.

  • 最近的生活    是一種不想動但又必須動的 slow pacing    

    常常  忘  記  要 呼吸

    瘋狂瘋狂之後   的短暫休息   忽然如魚得水   放肆

    但一下子 頂著光環的自己之一    從背後伸出了一根拐杖勾勾   又被拉回現實

    吸口氣    "好  來吧"

    ***記得呼吸***

  • 為了 prepare 一堂課的資料,看了 40 來個 youtube 上的演說技巧講解。

    雖然很繁瑣,但我愛這樣的學習方式,整個教師魂上身。


  • 昨天應該是未來會出現在未來小朋友考卷上的一個日期

    夜間 11 點多,外面熱鬧非凡,難得讓我至身國外但感覺有至身於台灣的感覺

    彷彿大過年的,歡呼祝 + 大放煙火
    (但過幾分鐘就出現 sirens.. 不知道是不是跟放煙火有關)

    黑馬竄出,新人開路,新氣象
    (^^ㄟ  這比喻真剛好)

    這有意思

  • 尬的~ 改個 7 份考卷 改到天荒地老... 喔不... i mean, 改了快 3 小時!!??

    出考卷比改考卷 簡直簡單多太多了~

    出題時,總有特定的答案在腦袋裡,

    但等到給學生寫了,才發現原來還可以這樣答、那樣答,

    完全不按理出牌,而我就只好以變應萬變,花時間想這樣未預期的答案要給幾分....

    那就算了,

    最花時間的其實還是 算分數

    再次證明數學真的不是我的強項。

    加加減減,算好了還要校對..... " ㄟ  啊剛剛的 5 分 咧 ? "

    三不五時就要 像是寫程式發現有 bug 一樣 要 debug... 

    帥呆了,等改好我也可以升格當偵探了~

    但,能出考卷來給別人寫, 這怎麼說都比自己是要寫考卷的人  來得好~~~

  •                 

    這個video 是從阿達的blog上看到的~

    有些長,但很值得花時間從頭看到尾~

    給我一種 像是 看 <<練習曲>> 電影,從 一開始的莫名其妙 變到 很感動的感覺。

    總之..... It's GOOD.

    Just look at how much I wrote down as I was watching it... (below)

    歐 太酷了~ 我有很長的感想呢!! 邊看邊寫的~~ 以下:

    好帥的idea~

    很想知道他在跳那走到哪就跳到哪的一千零一種動作的時候,腦海裡到底是播放著什麼音樂呢? ^^

    (他到 India 倒是有跟著披著薄紗的印度舞者一起跳了幾個印度舞的舞步)

    我喜歡他(們)那樣無拘無束的隨意跳,感覺很有童心的跳動~~

    (覺得那段他站在海邊的岩塊上,跳到一半,大浪打上岩塊…. 真是有膽識 + 應該很爽快!! :D )

    而且他還跳舞跳到海裡也能跳 (帶著蛙鏡、穿著蛙鞋)

    有一段是 TAIPEI, TAIWAN 呢!!! 讚~ (大約是 03:29 – 03:30 的片段)

    另外,還有一段跳上了 正有orchestra演奏著的舞台….

    真的是達到了一種不論天涯海角、大晴天還是下雨天,都可以跳的一種渾然自我的境界!!

    喔尬~ 還上了外太空耶~ 真的太有趣了~ You gotta see it for yourself!!

    ㄚㄚㄚㄚㄚ~ 最最後面還有…….. SEATTLE, WASHINGTON! at the Gasworks!! 天啊~ 這人真會挑地方~  讚*

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    Some background info:

    據阿達,this guys started dancing (and recording the dance)
    when a friend of his and him came up with this idea during a travel...

    It started with just himself dancing... now in 2008, he's asking people to dance with him...
    interesting, huh?

    Learn more about this interesting guy @ http://www.wherethehellismatt.com/about.shtml
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    Creativity rocks!
    ^^

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    飯前禱告

    是的,本人晚間九點了還沒吃晚餐,但那是因為五點多跟朋友出去游泳,游完泳又去烤箱內烘,回來又磨了一下,剛洗好澡出來,過一些時候才要吃飯。
    總之,在吹頭髮的時候,腦袋一直冒出很多想法,所以就來寫下來。
    我這是要來個飯前禱告,以感謝為主題。

    首先,先感謝家人的支持與關照。
    話說前些日子我爸看到我某個instant msging system上寫著"head a'Cracking",竟然打電話來問我說我的頭是不是 " 併 ㄅㄧㄤˋ ㄍㄧㄡˋ" (台語),說要我別太累。
    很感動。
    然後現在我妹跟我一樣水深火熱地要申請學校,有共患難的感覺。
    還有媽媽和弟弟也是很有趣,但那些是inside-joke-kinda thing 所以就不多描述。

    接著,感謝我男友在我前幾天差點得精神病 (是的,我真的深刻覺得我要起笑了) 的那些天,一直給我肩膀靠 (figuratively, of course, 我們隔個海洋)。
    還應我要求固定一下班就打電話來聽我講話、和我講話,長途電話費都不管了 (平常我們skype) ,讓我講很多,我也超感動。
    愛寶。
    話說,今天我一個學生下課跟我說他看到我臉書的Profile照片(一張有你跟我的),說你很帥耶,超開心呢我。
    謝謝你的不懈支持,昨天我終於感覺好些,然後今天好很多,忽然有重見天日的感覺。
    小於三你。

    然後呢,再來謝謝我現在系上的台灣人同袍,沒事就一直跟我說我應該要跟她去運動,說因為怕我都沒運動不健康。
    既然我今天忽然心情特別好,就終於在 距離上次游泳的一年後,又到了游泳池內泡著 (well, 我也有游啦, 但跟她游來游去的量比起來, 我算是泡著而已)。
    然後後續就像是我這個禱告一開頭說的那樣 (沒看到的請 scroll up, 謝謝)。
    總之,來這裡的生活,真不知道如果沒有她我要怎麼辦。
    很感謝有她。

    And then, 接下來特別感謝一下我團契的領隊 (well, there's no such title as "領隊" in the fellowship, but that's what i think),謝謝這個領隊在我這學期多次沒去團契的情況下,還是不放棄地鼓勵我要去,然後即使我還是沒去也會偶爾關心我的近況一下,讓我感覺很touched,超好人一枚。
    人生啊,能真的跟自己很好的人真的不求多 (但當然也是會偷偷希望啦),能有這樣的一個朋友真的要很感謝。
    緣份是一種很妙的東西。

    再來呢,謝謝剩下都還沒謝謝到的人 (我餓了,原諒我)。
    謝謝你們這些有來看我的xanga的人,雖然很多的你們都只看但都不留言讓我知道,然後等某天忽然想到的時候自己跑來跟我報告說看到某一篇怎樣怎樣的,但我就是很感謝能知道至少我寫出來的東西不是只有我自己在看。
    謝謝其他沒有來看我xanga,但在生活中給我鼓勵支持 和 和我談得來的人,謝謝有你們,讓我生活不致空白。

    喔對了,也想要感謝兩位老師。
    一位是我來到這裡上 linguistics 課唯一選過且唯一想選的老師,人超讚,我上課看起來愛睡覺還會下課後寫信來問我說我最近過得還好嗎,然後上課教得超好,沒有一個有上過他的課的學生說不喜歡的,應該是我求學以來第一次遇過的超級棒老師,是那種只可遇不可求的老師,超感謝有他,話說我原本超不愛linguistics的。
    另一位是現在在帶我實習教學的老師,我們超聊得來,討論個我今天教得怎樣,可以從天南聊到地北,也跟他學很多有的沒的,再加上他很放心讓我選擇我要上課的東西和方式,讓我這個也試試看那個也試試看,總之也是不可多求的老師,我也很感謝。

    喔還有 (天啊,我別吃飯了我),還要謝謝我實習教學所帶的七個學生,每個聰明伶俐,讓我教起來很自在,希望他們也真的有像我想的一樣有學到很多,期中考要到了,我會努力讓你們可以得高分的。 (但你們總要唸啊,OK?)

    呼,禱告完畢。
    謝謝 The Big Guy 給我的 blessings。
    希望我也能成為別人的 blessings。
    再次感謝。 :)

    話說,我寫到第二段的時候就有一個感覺,那就是 (以下這句話是我寫到第二段的時候就先寫好的):

    (等我禱告完我就餓了]

    哈。

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    這段是隔天(10/17)寫的。
    要來補充一個感謝:

    謝謝遠在台灣的一個crazily fun的女孩,在2006年的暑假,在高雄 2 0 0 9 年 世 運 的Pre-event中,她跟我被分配到同一組,帶著瑞士來的划龍舟好手們到處跑,合作無間。話說某天來了個小衝突,但我們somehow在短短的幾小時之間將大事化小、小事化無 (我們這種個性真是好啊! 呵呵呵。),最後變成了超級好友,沒事約著去看電影、逛風景、參加有的沒的活動,很感謝認識了她。
    P.S. I MISS YOU, GIRL!

    (BTW, 這也剛好是我的飯前禱告,只是這是早餐的,哈。)
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